El primer que necessites és tenir un compte de correu al Gmail. Si no el tens, entra a http://mail.google.com/mail/signup i obre'n un.
En acabat pots anar a https://www.blogger.com/start i començar el teu bloc.
Amb el nostre correu de Gmail podem entrar a blogger i a partir d'aquí començar a crear el nostre bloc.
També tenim la possibilitat de crear el compte des de la mateixa pàgina.
Un cop a dins de blogger, ens apareix una pàgina amb tres passos:
1- Crea un compte (si ens hem creat el correu amb Gmail i hem entrat amb la contrasenya, passem directament al pas 2)
2- Assignar un nom al nostre bloc: és important diferenciar entre el nom que posarem al bloc i el el que posarem a l'url.
dimecres, 10 de desembre del 2008
dimecres, 19 de novembre del 2008
DOCUMENT COMPARTIT
Aquí veureu el document compartit que hem fet entre tots.
http://docs.google.com/Doc?id=dgjbjvmf_1fgswv5gq
http://docs.google.com/Doc?id=dgjbjvmf_1fgswv5gq
diumenge, 16 de novembre del 2008
dilluns, 10 de novembre del 2008
dimecres, 22 d’octubre del 2008
tipologia textual
Hola!
us penjo un powerpoint interessant!
JM.
us penjo un powerpoint interessant!
JM.
El Text HumaníStic
View SlideShare presentation or Upload your own.
dimarts, 21 d’octubre del 2008
La prosa romántica. Béquer.
Busca en esta página web: http://www.xtec.cat/~jcosta/obras.htm y localiza la leyenda "El monte de las ánimas". Léela detenidamente y a continuación "extrae" las características de la literaura romántica que encuentres en el relato. Enumera los recursos que utiliza Bécquer para la tétrica ambientación de la leyenda.
A continuación compara tus conclusiones con la explicación del libro de texto.
Esta actividad puede utilizarse a partir de 4º de la ESO.
Víctor García.
Busca en esta página web: http://www.xtec.cat/~jcosta/obras.htm y localiza la leyenda "El monte de las ánimas". Léela detenidamente y a continuación "extrae" las características de la literaura romántica que encuentres en el relato. Enumera los recursos que utiliza Bécquer para la tétrica ambientación de la leyenda.
A continuación compara tus conclusiones con la explicación del libro de texto.
Esta actividad puede utilizarse a partir de 4º de la ESO.
Víctor García.
HOLA A TOTHOM!!!
Ja sé que pensareu que es massa tard, que "a buenas horas" el petit article de presentació, però com vaig perdre la sessió del 8 d'octubre i després de veure que va ser molt fructífera, aquí estic.
Seguint pas per pas, us escric el meu primer petit article al bloc col·lectiu i us deixo l'adreça del meu blog "LET'S TALK IN ENGLISH"
http://iestalkingenglish.blogspot.com/
i ara, a posar-me al dia per seguir el ritme de classe.
See you!!
Celia
Seguint pas per pas, us escric el meu primer petit article al bloc col·lectiu i us deixo l'adreça del meu blog "LET'S TALK IN ENGLISH"
http://iestalkingenglish.blogspot.com/
i ara, a posar-me al dia per seguir el ritme de classe.
See you!!
Celia
dilluns, 20 d’octubre del 2008
Esta presentación ppt nos puede servir para explicar de una forma muy visual la parte más "teórica" de la sintaxis del castellano. Los esquemas son clarificadores, e incluyen ejemplos. El tipo de ppt permite que también podamos imprimir y entregárselo a los alumnos. Es una actividad que podemos utilizar ya en el segundo ciclo de la ESO, pero que también nos servirá en bachillerato.
Victor García.
Victor García.
La poesía de Federico García Lorca está fuertemente enraizada en la cultura popular, y la cultura popular emana del sentimiento. Por eso, muchos de sus poemas están llenos de declamaciones, preguntas dirigidas al que lee o al que escucha...Escuchad atentamente el "llanto por Ignacio Sánchez Mejía". Luego, escoged en clase otros dos poemas -por ejemplo, del romancero gitano- y dramatizadlos en el aula. Los alumnos subrayarán los recursos que Lorca utiliza para "popularizar" sus versos.ES una actividad de literatura española, que pueden realizar los alumnos a partir de 4º ESO
Víctor García
Víctor García
dimecres, 8 d’octubre del 2008
Nascut a USA
La llegenda diu que l´oncle Bruce no es podia aguantar i finalment va fer un riuet sobre la seva bandera, bé només és una llegenda.
JM.
Federico García Lorca canta. Miguel Hernández grita. Federico, detrás de su piano; Miguel, en la barricada y en la trinchera. La poesía que huye de la guerra, la poesía que espanta y hace huir la guerra y se escucha por encima del fusil. Federico dibuja y Miguel aprende a leer y ya es la voz de todo el pueblo. Miguel dibuja un rayo que no cesa y Federico aprende a ser la voz de un pueblo.
_files/CitySkyline(BIG).jpg)
quants cargols té la torre eiffel?
si tu es un bon observateur , tu va vite découvrir la quantité de bisses qui soutint la tour eiffel
burst out laughing
ulkjhkljhkljhlkhkjk
Creus que n'acabaré aprenent???????????????????????????????????????????
Creus que n'acabaré aprenent???????????????????????????????????????????
Hola!
Us passo la meva presentació i el meu vídeo en un sol post, per estalviar espai:
Vídeo - Ahmed, the dead terrorist. Un vídeo en anglès subtitulat en castellà per què l'alumnat es trenqui de riure mentre aprèn.
Presentació - Wikis. Què carai és una wiki?
Berta
Vídeo - Ahmed, the dead terrorist. Un vídeo en anglès subtitulat en castellà per què l'alumnat es trenqui de riure mentre aprèn.
Presentació - Wikis. Què carai és una wiki?
Berta
la poesia visual catalana
Poemes Visuals2007
--uns poemetes en català. JM.
View SlideShare presentation or Upload your own.
la generación del 27
La generación del 27, o un grupo de amigos geniales que la guerra civil dispersó,separó y en algunos casos silenció para siempre. Con este power point conoceremos a las figuras más importantes de este grupo poético.
v.g.
v.g.
Lengua Castellana Y Literatura
View SlideShare presentation or Upload your own.
poesia "encubierta"
Nuestros alumnos sienten algún que otro recelo hacia eso que llamamos poesía,y hacia la literatura en general. Algunos cantautores convierten sus canciones en verdaderos poemas que nos pueden ayudar a aproximar el verso al alumnado. Podemos comentar las letras, aportar temas y aceptar sugerencias...Ahí va un video de Ismael Serrano -por ejemplo- como ejemplo de poesía de tema amoroso...ohhhh
poesia española de posguerra
Blas de Otero es una de las figuras capitales de nuestra poesía, un referente poético de la posquerra española. Paco Ibañez es otro de esos símbolos de la lucha por la libertad. Música y poesía se unen,combativas. Escucha la canción y después comentaremos el texto y la evolución del poeta.
ETS MÉS LLEST QUE UN NEN DE PRIMARIA
En aquest vídeo, podeu veure una cantant participant en el concurs "Are you smarter than a 5th grader?" (la versió americana de '¿Eres más listo que un niño de primaria?'. No té desperdici! Have fun!! Hi ha la versió subtitulada en castellà a la pàgina Overstream, però no em deixa carregar-la des d'aquest ordinador, ja us posaré l'enllaç.
Anabel
Anabel
Activitat 1 Comentem un vídeo sobre la poesia
Mireu el vídeo sobre la poesia romàntica i doneu la vostra opinió en els comentaris.
dimarts, 7 d’octubre del 2008
Nova cara del blog "Your way to English"
Hola!
Només escric un mini-post per comentar que després de la sessió de dimecres passat, em vaig engrescar per aprendre noves coses i durant aquesta setmana he investigat sobre com afegir "gadgets" al meu bloc de blogsome. És un servidor de blocs bastant hermètic però he aconseguit incloure:
1. Un comptador de visites (per dia i en total) que em serveix per controlar si els meus alumnes hi entren.
2. Un diccionari en línia castellà-anglès-castellà (perquè els alumnes no caiguin en el parany d'escriure utilitzant un traductor automàtic i perquè puguin entendre-ho tot sense necessitat de consultar diccionaris en paper).
3. Una vinyeta còmica en anglès que canviarà cada dia. Per donar un to una mica més còmic al bloc i, de pas, incentivar la comprensió lectora.
Podeu veure el bloc, tal i com ha quedat, aquí.
Ja em direu què us sembla!
Berta de Dios
Només escric un mini-post per comentar que després de la sessió de dimecres passat, em vaig engrescar per aprendre noves coses i durant aquesta setmana he investigat sobre com afegir "gadgets" al meu bloc de blogsome. És un servidor de blocs bastant hermètic però he aconseguit incloure:
1. Un comptador de visites (per dia i en total) que em serveix per controlar si els meus alumnes hi entren.
2. Un diccionari en línia castellà-anglès-castellà (perquè els alumnes no caiguin en el parany d'escriure utilitzant un traductor automàtic i perquè puguin entendre-ho tot sense necessitat de consultar diccionaris en paper).
3. Una vinyeta còmica en anglès que canviarà cada dia. Per donar un to una mica més còmic al bloc i, de pas, incentivar la comprensió lectora.
Podeu veure el bloc, tal i com ha quedat, aquí.
Ja em direu què us sembla!
Berta de Dios
dissabte, 4 d’octubre del 2008
DIVERSITAT
Un dels temes que crec que no vam tractar l'altra dia és la possibilitat d'atendre perfectament a la diversitat amb les tic. En general, més o menys, tots els nois saben com fer servir un ordinador, fins i tot aquells que sempre van perduts a la classe normal. Això pot jugar en benefici nostre a l'hora de treballar alguna àrea a través de les tic. Pots buscar activitats similars, però amb diferents nivells per treballar els mateixos aspectes de la llengua. Ells s'ho passen bé, assimilen -la majoria de les vegades- el que treballen i no tenen aquell sentiment de 'a mi no em surt!'. Dos links que són bastant clàssics però funcionen molt bé pels d'anglès són: Randall's ESL Cyber Listening Lab i Agenda Web.
Anabel
dimecres, 1 d’octubre del 2008
Primera proposta TIC
Hola!
Com que hem d'escriure alguna cosa en aquest bloc, he pensat que m'agradaria compartir amb vosaltres una eina que jo faig servir sovint a classe d'anglès. Es tracta d'una pàgina web per fer surveys, és a dir, qüestionaris. La utilitzo de dues maneres:
1. L'alumnat crea les preguntes del qüestionari (en el meu cas en anglès) i les respon.
2. Jo creo les preguntes i l'alumnat les respon.
És molt senzilla d'utilitzar i pots fer qüestionaris de qualsevol tema (d'actualitat, social, o bé per conèixer interessos de l'alumnat).
Per a mi té dues utilitats:
1. Expressió i comprensió escrita (en el cas de l'anglès, bàsicament).
2. Amb els resultats estadístics que s'obtenen al final, es pot generar un debat de classe interessant. (Expressió i comprensió oral).
Ara us passo un exemple d'un qüestionari que vaig passar a 1r de batxillerat per practicar el Present Perfect
Les preguntes les van fer ells, segons els seus interessos.
Una cosa més, cal inscriure's per poder fer els qüestionaris, només cal un e-mail.
Bé, ja em direu què us sembla!
Berta
Com que hem d'escriure alguna cosa en aquest bloc, he pensat que m'agradaria compartir amb vosaltres una eina que jo faig servir sovint a classe d'anglès. Es tracta d'una pàgina web per fer surveys, és a dir, qüestionaris. La utilitzo de dues maneres:
1. L'alumnat crea les preguntes del qüestionari (en el meu cas en anglès) i les respon.
2. Jo creo les preguntes i l'alumnat les respon.
És molt senzilla d'utilitzar i pots fer qüestionaris de qualsevol tema (d'actualitat, social, o bé per conèixer interessos de l'alumnat).
Per a mi té dues utilitats:
1. Expressió i comprensió escrita (en el cas de l'anglès, bàsicament).
2. Amb els resultats estadístics que s'obtenen al final, es pot generar un debat de classe interessant. (Expressió i comprensió oral).
Ara us passo un exemple d'un qüestionari que vaig passar a 1r de batxillerat per practicar el Present Perfect
Les preguntes les van fer ells, segons els seus interessos.
Una cosa més, cal inscriure's per poder fer els qüestionaris, només cal un e-mail.
Bé, ja em direu què us sembla!
Berta
Ja tenim un bloc d'aula!! IniciaTic!
Aquest bloc ens servirà per provar les eines TIC que aprendrem al curs i, més endavant les aplicarem a les nostres aules.
Professorat del curs Llengua i TIC de Terrassa
Professorat del curs Llengua i TIC de Terrassa
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
Entrades
